Tóm tắt Hồ sơ Bài dạy / Unit Summary

Người ta thường băn khoăn điều gì đã gây ra những tình trạng thời tiết khác nhau mà họ đã trải nghiệm. Bài này giúp học sinh hiểu biết những yếu tố để xác định thời tiết ở một địa điểm cụ thể nào đó, như góc của ánh sáng mặt trời , trục nghiêng của trái đất, quan hệ giữa nước, gió, và độ cao. Học sinh tiến hành các điều tra khoa học để hiểu tính phức tạp của hệ thời tiết và trả lời những Câu hỏi Nội dung, như: Hệ thời tiết là gì? Áp suất không khí ảnh hưởng đến thời tiết như thế nào, và Những gì tạo nên thay đổi thời tiết?

Xuyên suốt bài học, học sinh suy nghĩ về Câu hỏi khái quát và Câu hỏi bài học, Con người đã đáp ứng sự thay đổi thời tiết thế nào? Và Thời tiết ảnh hưởng ra sao đến đời sống chúng ta ?Trong bài trình bày cuối cùng, học sinh đóng vai những người dự báo thời tiết và tường thuật tình trạng thời tiết trong thành phố các em muốn đến thăm. Các em thể hiện sự hiểu biết của mình về những yếu tố góp phần vào sự hình thành thời tiết mà con người trên toàn thế giới trải nghiệm mỗi ngày.

Bộ câu hỏi định hướng bài dạy / Curriculum-Framing Questions 

• Essential Question: Câu hỏi khái quát
  Con người đáp ứng thế nào với thay đổi ?
• Unit Questions: Câu hỏi bài học   
  Thời tiết ảnh hưởng đến cuộc sống của chúng ta thế nào?
• tent Questions: Câu hỏi nội dung 
  Lý do nào dẫn đến việc hình thành các mùa khác nhau?
  Hệ thời tiết là gì?
  Những gì tạo nên sự thay đổi thời tiết?
  Áp suất không khí ảnh hưởng đến thời tiết như thế nào?

Kế hoạch đánh giá / Assessment Plan

Lịch trình đánh giá 

Lịch trình đánh giá  trình bày theo trình tự thời gian những loại đánh giá  khác nhau,chính thức và không chính thức, được thực hiện trong suốt bài học. Bảng dưới đây giải thích mỗi loại đánh giá được sử dụng thế nào, do ai thực hiện và cho mục đích gi.

Tiến trình đánh giá

Chứng nhận / Credits 

Jeans Shirley tham gia vào chương trình Dạy học cho Tương lai của Intel ®,và biên soạn kế họach đánh giá này. Một nhóm giáo viên mở rộng kế hoạch này thành ví dụ mà bạn đang xem.